全部倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有：
注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。例如：
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词clash手游版下载地址，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
注意：只有当Not only… but also连接两个分句时，才在第一个分句用倒装结构。如果置于句首的Not only… but also仅连接两个并列词语，不可用倒装结构。例如：
注意： 当so引出的句子用以对上文内容加以证实或肯定时，不可用倒装结构。意为的确如此。例如：
4.only放在句首，强调状语(副词，介词短语或状语从句等)，全句语序要部分倒装。例如：
as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前 (形容词, 副词, 分词, 实义动词提前)。此时应注意：1) 句首名词不能带任何冠词;2) 句首是实义动词, 其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语,随实义动词一起放在主语之前。例如：
注意:让步状语从句中，有though，although时，后面的主句不能有but，但是 though 和yet可连用。
3.在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主语之前，采取部分倒装。例如：
定语从句(Attributive Clauses)在句中做定语，修饰一个名词或代词，有时也可以修饰部分或整个句子。
被修饰的名词，词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词(关系代词或关系副词)引出。
关系代词和关系副词放在先行词和定语从句之间，起连接作用，同时又可做定语从句的一个成分。当关系代词做宾语时可以省略。
1) who, whom, that 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：
2) whose 用来指人或物，(只用作定语，若指物，它还可以同of which互换)，例如：
3) which, that 它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：
关系代词that和which 都可以指物，that 和Who 都可以指人，其用法区别：
⑥在有两个定语从句的句子中，其一用who，其二用that,但若先行词后接两个以上的并列定语从句时，后一个必须重复前一个关系代词。
c)先行词为序数词(the last)、数词、形容词最高级时，只用that。
e)当主句是以who 或which 开始的特殊疑问句时，用that 以避免重复。
①在非限制性定语从句中，介词+ which结构不能代替关系副词。
3、名词/数词/代词 /形容词最高级 + 介词 + 关系代词引导定语从句
(2) as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词;若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which。
英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态表示主语是动作的承受者clash后接什么介词，，即行为动作的对象。巧记为：被动、被动、主被动。例如：
主动态和被动态指的是动词形式，是词法概念;而主动句和被动句则指的是句子结构，从而是句法概念。所谓主动句就是由主动态动词(词组)作谓语动词的句子，而被动句则是由被动态动词(词组)作谓语动词的句子。例如：
被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成。
be+过去分词”并不一定都是被动语态，有时是系表结构。当“be+过去分词”表示动作时为被动语态，be是助动词，be后面的过去分词是主要动词，动作的对象是主语;当“be +过去分词”表示主语所处的状态时为系表结构，be是连系动词。be后面的过去分词是表语，相当于形容词。其区分办法如下：
1 如果强调动作或句中有介词by引导出动作的执行者，该句一般为被动语态，否则为系表结构。例如:The glass is broken.玻璃杯碎了。(系表结构) The glass was broken by the boy.玻璃杯被那男孩打碎了。(被动语态)
3 被动语态除用于一般时态和完成时态外，还可以用于其他各种时态，而系表结构中的系动词be只有一般时态和完成时态。
记忆歌诀：谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要;动作承受者需强调，被动语态运用到。
2 把谓语变成被动结构(be+过去分词)，根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主 动语态句子中动词的时态来决定be的形式。
记忆歌诀：宾变主，主变宾，by短语后面跟。谓语动词变被动，be后“过分”来使用。
含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词+be+过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。
祈使句常常是表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。因此，祈使句中一般没有主语，但根据其句意，实际上是省略了主语you。祈使句句末用感叹号或句号，朗读时，常用降调。在表达请求或劝告时，在祈使句前或句末可加, 上please，以使句, 子的语气更加缓和, 或客气。祈使句一般没有时态的变化，也不能与情态动词连用。例如：
祈使句的否定句式，通常情况下在句首加上Don’t或Never，一般分为以下四种类型：
1. 在祈使句的肯定句式前加Don’t，构成“Don’t+行为动词原形+其他成分”。例如：
2. 在Be动词引起的肯定祈使句前加Don’t，构成“Don’t be+其他成分(形容词、名词或介词短语等)”。例如：Don’t be careless.不要粗心。
3. Let引起的祈使句的否定形式有两种：(1)Let开头的祈使句，如果后面跟第一、第三人称名词或代词的宾格，可在Let前加Don’t，也可在Let后宾格的名词或代词后面加not。(2)如果以Let’s开头的祈使句，必须在Let’s后加not。例如：
无论什么时候我们碰到她，都不要告诉她线. 在公共场合的提示语中，否定祈使句常用“No+名词/V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。例如：
祈使句的反意疑问句须按其句子结构及讲话人的语气来决定其疑问部分。通常有以下三种形式：
1. 祈使句为肯定句式，其反意疑问句表示请求时，通常用will you;表示邀请、劝说时，用won’t youclash后接什么介词。例如：
3. Let开头的祈使句构成反意疑问句时，除Let’s用shall we外，其他均用will you。例如：
祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用will或won’t。在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：一是“形式一致”，即Yes与will保持一致;No与won’t保持一致。二是“意思相反”，即Yes是“不”的意思;No是“是”的意思。在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。例如：
祈使句后接陈述句时，须用连接词连接。如果祈使句与陈述句表示的是一种顺承关系时，要用并列连词and来连接;如果祈使句与陈述句存在一种否定条件关系时，要用并列连词or来连接。例如：
祈使句的强调形式通常在肯定祈使句式前加上助动词Do(Do在句中无意义)。例如：
在英语中，有些祈使句不是以动词原形来引起一个祈使句，而是以一个名词短语来充当，且后接一个带有并列连接词的分句。实际上，这个充当祈使句的名词短语相当于一个条件状语从句。例如：
祈使句往往容易与不定式、分词或条件状语从句相混淆。在平时的练习或测试中，如果稍不留神，就会出错。因此，要认真审题，认真分析句子结构，并根据上下文语境，作出正确判断。例如：
析：如果空白处选填B(Check)项，则视为祈使句，但后一分句前没有并列连接词and连接;如选A或D项(分词或不定式)，句中逻辑主语some spelling mistakes又不能执行这个动作，故均不符合句子结构。因此，只有C项(条件状语从句)符合句子结构及句意。
感叹句：一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用what和how引导clash后接什么介词，，what和how与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。
疑问句的句末必须使用问号(Question mark)“?”来标示问句的结束。
疑问句：可分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句和否定疑问句。
陈述部分否定：否定陈述句，助(系)+主+? 如对陈述肯定，可用降调 It isn’t fine, is it?
在英语中，名词用以表示人或事物的名称，是各级各类考试的热点之一，主要测试考生辨析近义词和近形词的能力。名词不但有单复数的变化，而且有普通名词和专有名词之分，还有用法独待的所有格形式。
1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。
在英语中有些名词可以加s来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teachers book。名词所有格的规则如下：
4)在表示店铺或教堂名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barbers 理发店。
②格式（如书信右上角的时间）、结构（两头小、中间大、字数分配50-80-50）
③选词造句→短句←交错使用（15句，1/3写长句，30字左右，长句后接一两句短句过渡）
例一：人类克隆（试管婴儿 / 一个老婆四个一模一样的老公，“谁才是真的？”）
例三：盗版问题（最新光盘，四元一张；港台歌曲，十元三盒；流行书刊，一律二折）
①实词大写；②字母长度大于等于4个的虚词大写；③第一个单词的位置，不论实词还是虚词都要大写；④动词短语不做标题
没有必要通读全文，遇到代词和一词多译的情况要结合上下文；此外出现的人名地名需要译的，约定的，如纽约，牛顿要写成规范的中文，对于非约定的，可根据读音编个中文然后后面加括号附上英文。
1、就近原则寻找信息线、选项中出现时间年代时，往往要注意与原文中年代的前后对应关系；
8、放在段尾的名字有时也会有提示词：①因果连词；②总结性连词；③转折性连词
①返回原文，找到核心词；②注意核心词附近相同词性的内容；③结合上下文，注意同位语，特别标点，定语从句及前后缀
④解释：A is that is… （后一个is后面的内容是对A的解释）/That is…（是对上一句尾句名词的解释）
ravel解开，松开unravel与ravel同义（咪咪没查到这个单词）
另：①如果出现一个结论，下面有A、B、C、D四个顺序出现的例子，问D例子说明了什么。也就是说为结论服务的例子不止一个时，要在第一个例子里面找结论，这个结论而往往是段首句。②再如问A（第16行）与B（第22行）两个例子是为了说明什么，此是A与B必服务于一个结论，因此A与B之间的内容不必看，直接找A前面的句子。
做法：①综合各段首句，如果第一段有转折词，重点往往在转折词后面；②名词性词组和文章的高频词汇是主体内容；如；③若文章有主题句，则与主题句相对应的为正确答案，对于A问题答案型：如01.59；B花开两朵型：文章有两个核心概念，围绕展开论述，又分为：a并进型：在第一段提出两个核心概念，下面并重地对两个核心概念进行论述，要找两个概念间的区别和联系，如94.54；b大花小花型：重点找大花（从文章篇幅就能看出）。
注意：①首段陷阱，如94.58、94.61、98.70；②逆向思维，两个选项相似的进行排除；③主题干扰选项：A局部信息：选项内容小于文章内容 B范围过宽，选项内容远大于文章内容
做法：①返回原文，找出出题的指代词；②向上搜索，找最近的名词性短语或句子；③将找到的词、词组或句子替换为该指代词，看其意思是否通畅；④将找到的词、词组或句子与四个选项相比较，找出最佳答案
做法：对于I全文态度，分析各段首句，总结作者表态度的动词、形容词或副词；对于II局部态度题，定位核心词在原文中出现的位置，在其附近寻找带有感情色彩的动词、形容词或副词，如：97.54、03.52、03.58、04.58
①看选项，排除过于轻描淡写、态度观点不明确的态度词；②排除语气过重的态度词；③排除相近选项；④保留观点明确的词、客观性词和中性词；⑤看题干确定感情态度的指向，再判断该的性质；⑥最后做出选择先后顺序：客观、支持、反对、中性
错误选项的特点：①与原文矛盾；②原文中没有出现过的内容；③把原文单词重新组合使语义剧变正确选项的特点：原文中某句话的同义变换
①列举句；②举例，打比喻；③某人物的论断；④转折处；⑤复杂句；⑥因果句；⑦特殊标点；⑧段首段尾句
